問: 聽說您以前的夢想是當一位國小老師，這次拍攝紀錄片，讓您再次接觸了國小校園，對此您有什麼樣的感觸呢？
導演: 我想當老師的願望到現在都還蠻深刻 的沒有變。或許我還不知道我是一個什麼樣的老師，但我看這些老師會感動，可能跟這個部份有關。我那時為何想要當老師，可能是因為我小學的時候，有幾個老師特別好，把我的作業改的很細膩，啟發我對作文的興趣。有幾個老師對我的影響真的很大，尤其是國文老師。我有一次得了大獎，回宜蘭的時候主辦單位還特別安排老師和我見面，那時我感動到眼淚都快要掉下來了。因為我事前在受訪的時候有談到這件事，地方單位就安排了一場意外的見面，我還記得當時在頒獎時，他們就說要給我一個神秘禮物，結果是我的國文老師進來，我很感動。他是影響我很大的老師，小學時改我的作文，我還記得他字很漂亮，所以我在拍這部片的時候，是有在追回這樣的感覺，我對片中的老師特別有感覺。
問: 在紀錄片拍攝的過程當中，跟這麼多學校接觸，有沒有對哪個學校或是哪個事件有特別深刻的印象？
導演: 印象深刻的事反而不是在影片裡面。我們在拍片會做訪問，也會看他們在做什麼，當然很現實的是，他們因為我們在拍片也會特別的去做什麼。因為都在山上，他們都很好心的怕我們空手而回，所以當知道我們明天要去拍攝的時候，就會特別準備（例：太陽能鍋）。當然他們不是刻意把課排開，而是利用空閒的時間請學生幫忙，我完全可以感受到他們是為我們留下來。我們拍攝都是週末，但我也常常會讓他們在不知道的情況下，留到星期一或星期二。讓我感動的是在這些星期一及星期二，除了做環保的事情，我看到他們平常教育線上(上課)的工作，有些是很小的東西，例如:我看到葉子老師自己在搬很多電腦，後來我知道他搬的不知道是從哪裡蒐集來的廢棄電腦，這件事情我沒把它拍下來的因為他很快搬完後就去上課，我知道他是想重新組裝這些電腦，以廢物利用的方式讓小朋友可以用，類似這樣的事情就會讓我很感動。我會佩服這樣的一群人，拍攝中的點點滴滴都讓我有這樣的感覺。事實上這些事情是他們平常就在做的，並不是因為Sony的這個計畫他們才有這樣的觀念。他們平常就竭盡所能的減少垃圾，尤其是葉子老師及密子老師已經到了潔癖的地步，不是乾淨的潔癖，是對垃圾的潔癖，能不要製造就不要製造，也不會隨便把東西當成垃圾，能用就盡量用，對這部份我就蠻有感覺的。當然華南國小的陳校長更多，他當然也有為我們在鏡頭前展露工作的狀態，但我很喜歡他的原因是，除了這些之外，他平常就有在一直做這些事，他一直在做將學校的功能及自己的力量發展到社區，讓每個來到華南國小的小孩除了學到在課堂上的東西外，也能學到做人的道理，而這做人的道理就是愛護他的地方及關心他的父母，我希望這部電影真的可以讓人感覺到，「我希望我的老師也能這麼好」，我相信會有很多人有這樣的感覺。
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